Ils soutiennent que l’utilisation des langues à l’école relève de la responsabilité de l’administration catalane, telle que ratifiée par LOMLOE
Le vice-président par intérim de la Generalitat, Pere Aragons, dans une image de fichier
EFE
Un nouveau chapitre de la polémique dans l’école catalane se profile sur l’application de l’immersion linguistique malgré les avertissements judiciaires. Le Département de l’Education de la Generalitat concerne les magistrats de la Cour Supérieure de Justice de Catalogne qui vont « au-delà des fonctions législatives qui leur sont attribuées et qui entrent dans un débat 100% pédagogique et éducatif ». Ils considèrent qu’il est « difficile de comprendre » les jugements de cette cour qui ont annulé les projets linguistiques de deux centres éducatifs publics à Barcelone et à Abrera car ils ne prennent pas en compte le castillan comme véhicule et ne reconnaissent pas 25% des enseignements curriculaires en cette langue.
La Generalitat étudie le «parcours judiciaire» de ces peines qui exigent un minimum de 25% à enseigner en espagnol et rappelle que l’administration catalane a «compétence sur le traitement des langues et l’immersion à l’école», comme l’indique le Llei d «Educaci de Catalunya (LEC). En outre, ils soulignent que la nouvelle loi espagnole sur l’éducation, la LOMLOE, « ratifie » que ces décisions en matière linguistique dans les écoles catalanes correspondent à la Generalitat.
Cependant, le TSJC considère que la LOMLOE (dite loi Cela) ne change pas la donne car, selon la doctrine de la Cour constitutionnelle et de la Cour suprême, le caractère de la langue véhiculaire du castillan dans le modèle éducatif catalan découle directement de la Constitution. Les arrêts rappellent que les étudiants doivent recevoir une part raisonnable de l’enseignement en espagnol « mais en partant de la considération du catalan comme centre de gravité du système éducatif ».
En ce sens, le tribunal comprend que « en l’absence de sa concrétisation par l’administration défenderesse » la proportion raisonnable est « d’établir la présence minimale de l’espagnol comme langue véhiculaire, dans le cours et la classe où le fils des appelants poursuit ses études , dans 25% des heures d’enseignement effectives, et doivent être enseignées dans ladite langue officielle, en plus de la zone linguistique, de la matière ou de la matière correspondant à leur apprentissage, au moins une autre filière, matière ou matière non linguistique d’un tronc commun ou de nature similaire « .
Pour la Generalitat, le TSJC suit la jurisprudence établie par la Cour constitutionnelle (TC) dans son jugement contre le statut fondé sur des ressources de l’époque du PP « lorsque la loi Wert était en vigueur, la norme éducative la plus régressive qui ait jamais été faite. dans l’État à ce sujet « .
