Le gouvernement abandonne la sélectivité unique et effectuera un test « moins par cœur » qui réduit les « inadéquations » entre les communautés autonomes

L’Éducation se détend dans ses réformes pédagogiques : « Tout ne devrait pas changer en septembre »

Les étudiants passent l'un des examens de sélectivité.
Les étudiants passent l’un des examens de sélectivité.ALEXANDRO GARCIAEFE
  • Éducation Les installations tirent 13% celles approuvées dans la Sélectivité et 85% l’encours
  • Éducation Ce sont les carrières universitaires avec les taux d’emploi les plus élevés

Le gouvernement est plongé dans une réforme juridique visant à modifier la conception de l’examen d’entrée à l’université, la Selectividad. Son but est de présenter un projet en juillet dans lequel toutes les modifications qui entreront en vigueur dans le cours sont rassemblées. 2024/2025. La nouvelle conception est due au fait qu ‘ »il y a des inquiétudes concernant certaines inadéquations ou déséquilibres » entre les communautés autonomes et qu’une évaluation « moins par cœur » et « plus basée sur les compétences » est poursuivie. La Ministère de l’Éducation Il exclut déjà définitivement qu’il existe un seul test dans toute l’Espagne, comme ils le prétendent polypropylène, voix Oui citoyenscar « les compétences seraient envahies » des gouvernements régionaux.

Le nouveau secrétaire d’État à l’éducation, José Manuel Bar, soutient qu ‘ »il existe un consensus pour modifier et améliorer le test ». L’existence du district unique permet à l’étudiant qui est examiné, par exemple, en Murcie, entrez avec ce grade dans n’importe quelle université en Espagne. Des régions comme Castille et Leon Soit Madrid Ils ont dénoncé le fait que leurs universités sont remplies d’étudiants d’autres régions qui ont un examen plus facile et qui écartent leurs propres étudiants de carrières où il y a beaucoup de concurrence, comme Médecine.

L’éducation a créé une commission pour étudier ces inégalités mais n’a toujours pas de conclusions. Ce qu’il sait déjà, c’est qu' »il n’est pas possible d’un point de vue légal d’effectuer un seul test » dans toute l’Espagne. « Nous mangerions des compétitions d’autres communautés autonomes, et cela ne semble pas non plus nécessaire par définition », a souligné Bar.

Son intention est de présenter un nouveau texte dans la première quinzaine de juillet et de le négocier avec le ministère des Universités, les recteurs, les communautés autonomes et les représentants des étudiants.

« Nous voulons le rendre plus équilibré, pas si par cœur, pas si catalogué, mais aussi plus comparable car il y a des inquiétudes concernant certaines inadéquations ou certains déséquilibres territoriaux », a déclaré Bar, qui a expliqué ce qu’il entend par « test de compétence ». Les commentaires de texte actuels ne sont-ils pas compétents ? « Un commentaire peut être plus ou moins compétent selon les besoins de mémoire qui existent. Il serait plus compétent s’il faisait intervenir un raisonnement plus critique, plus de transversalité et s’il devait mobiliser plus de connaissances et ne pas se limiter à citer une liste de auteurs », ai-je répondu.

Changements de langues

Il a également révélé qu’il changera la manière dont les examens de langue étrangère sont présentés et si « il s’agit simplement d’un commentaire de texte ». Il a donné en exemple son séjour en Irlande, où il s’est concentré sur l’étude du conditionnel et son professeur l’a exhorté à « bien parler, bien s’intoner et se faire comprendre ». Il y a aussi un secteur au sein du PSOE qui pense que le test d’anglais nuit aux élèves sans ressources socio-économiques et favorise ceux issus de milieux favorisés. C’est un des points qu’ils analysent dans plusieurs projets.

Bar a tenu ce lundi une réunion d’information avec les médias dans laquelle il a expliqué les grandes lignes d’action de son département en « phase 2 » ; c’est-à-dire une fois que le Lomloe et les programmes sont approuvés et qu’il n’est plus en numero deux Alexandre Tiana. Son successeur a trois tâches : la réforme de la sélectivité, la réforme de la carrière enseignante et la loi sur l’éducation artistique.

Il a aussi la patate chaude du refus de la Catalogne de donner 25% des cours en espagnol. À ce stade, le ministère continuera sans réagir. Bar a déclaré qu’il n’allait pas faire appel des deux réglementations catalanes qui protègent le catalan dans les écoles et renoncent à donner à l’espagnol le rang de langue véhiculaire d’enseignement. « Ce ne serait pas le moment opportun de la procédure. Qui doit décider, c’est le Cour supérieure de justice de Catalogne. Le jeu est dans la sphère judiciaire », a-t-il déclaré.

Il a fait valoir que « la décision rendue à l’origine était fondée sur une loi différente de la loi actuelle », que « la Lomloe ne dit pas quelle devrait être la langue véhiculaire d’enseignement » et que les deux réglementations catalanes sont en phase avec la Celaá Law lorsqu’ils disent qu' »à la fin de l’enseignement obligatoire, les élèves doivent être compétents en espagnol et en catalan ».

Si la nouvelle commandante en second de Pilar Alegría a précisé quelque chose, c’est qu’elle va y aller doucement. Bar a transmis le message qu’il n’y a pas d’urgence à appliquer les programmes de Lomloe en classe. Il est conscient des doutes que cela génère et que le prochain parcours débutera à mi-gaz.

« Le BOE ne réalise pas la réforme pédagogique, ce sont les enseignants qui le font. Et cela prend du temps et doit arriver progressivement dans les salles de classe. Penser que le 1er septembre tout va changer dans les centres, c’est mettre une pression énorme sur les enseignants. et rendre les gens très nerveux. On ne s’attend pas à ce que tout change à partir de septembre, c’est irréel », a déclaré Bar.

Le ministère ne veut pas tomber dans « la même erreur que Logse, qui a tenté d’accélérer le processus de spécification du programme et, au final, ce que les enseignants ont fait, c’est copier les propositions éditoriales parce qu’ils voulaient aller trop vite ». C’est pourquoi il suppose que les enseignants « ne concevront ni n’écriront les nouveaux projets pédagogiques le premier jour ou dans les 15 premiers jours ou très probablement dans les premiers mois ».

Il apportera également quelques modifications à la sélectivité « progressivement ». « Il y aura des changements progressifs », a-t-il souligné. La nouvelle épreuve ne commencera qu’en 2024, afin que ceux qui commenceront la première année du Baccalauréat en septembre prochain sachent dès le début quelles sont les nouvelles règles du jeu, et il y aura de la flexibilité pour les appliquer. Dans la dernière ligne droite de la législature, le gouvernement assouplit ses réformes éducatives pour ne pas marcher sur trop de callosités ou générer des troubles sociaux qui iraient à son encontre à la veille des élections.

Vous pourriez également aimer...